TY - JOUR AU - A. H. C. Nakazoni, Irmgard AU - M. Alexandrino, Thiago AU - J. A. Garrido, Ulises AU - Gasparini, Isabela AU - Henning, Elisa PY - 2016/12/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Análise, Desenvolvimento e Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para Ensino Colaborativo de Frações, Números Decimais e Porcentagem JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 14 IS - 2 SE - TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas DO - 10.22456/1679-1916.70685 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70685 SP - AB - Este trabalho tem por finalidade apresentar as etapas do Design Instrucional (DI) de um Objeto de Aprendizagem (OA) em que o objetivo principal é a exploração e aprendizagem colaborativa de conteúdos matemáticos específicos (Frações, Números Decimais e Porcentagem). Considerando a metodologia ADDIE para o DI, este artigo aborda as etapas de Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação com ênfase na etapa de Avaliação. Os resultados obtidos com o estudo de caso realizado na etapa de Avaliação, ratificam a importância da adoção de uma metodologia para o DI de OAs, especialmente no que se refere à interdisciplinaridade destas soluções. ER -