TY - JOUR AU - Longhi, Magalí Teresinha AU - Pereira, Daniela Forgiarini AU - Bercht, Magda AU - Behar, Patrícia Alejandra PY - 2009/06/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Um experimento para compreender como os aspectos afetivos podem ser reconhecidos em ambientes virtuais de aprendizagem JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 7 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.13950 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13950 SP - AB - Este artigo apresenta um estudo de caso realizado a partir da aplicação do objeto de aprendizagem AnimA-K para validar o modelo de estados afetivos dos alunos.<br />O modelo, baseado na teoria de appraisal de Scherer, foi elaborado para inferir os estados de ânimo durante o processo de aprendizagem mediado por ambientes virtuais de<br />ensino e aprendizagem. O experimento considera as interações dos alunos com o objeto de aprendizagem e analisa os comentários registrados na ferramenta Fórum. A representação formal adotada e os resultados obtidos são abordados. ER -