@article{da Rosa Domingues_Moreira da Rocha Veiga_Pulgatti Trindade_2017, place={Porto Alegre}, title={INTERCONEXÕES DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO MOODLE E A VISÃO DE PROFESSORES FORMADORES ATUANTES EM LICENCIATURAS}, volume={15}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79240}, DOI={10.22456/1679-1916.79240}, abstractNote={O artigo decorre de pesquisa, objetivando compreender como ocorre a<br />apropriação e a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), principalmente do Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) MOODLE pelos professores formadores dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, baseada em questionário on line a partir do Software Survey Monkey. Foram envolvidos os vinte e três (23) cursos de Licenciatura da UFSM, com a significativa participação de cem (100) professores formadores. Os resultados apontam que os professores formadores se apropriam e integram, ainda que sutilmente, algumas TDIC e recursos educacionais do MOODLE em sua prática pedagógica, que as metodologias utilizadas no processo ensino- aprendizagem tornam o professor gestor do processo formativo e desenvolver fluência tecnológica e pedagógica é o início de uma proposta inovadora, inerente às novas tecnologias.}, number={2}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={da Rosa Domingues, Fabiane and Moreira da Rocha Veiga, Adriana and Pulgatti Trindade, Thais}, year={2017}, month={dez.} }