@article{da Rocha Schneider_Roberto Kieling Franco_Eduardo dos Santos Sabrito_2017, place={Porto Alegre}, title={Atividades de Ensino no Moodle: Implicações da Fluência Tecnológica Digital do Professor}, volume={15}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/75162}, DOI={10.22456/1679-1916.75162}, abstractNote={O presente trabalho integra uma pesquisa de doutorado em andamento e<br />objetiva analisar a fluência tecnológica digital do professor na elaboração e<br />implementação de atividades de ensino no Moodle. A pesquisa constituiu-se em um estudo de caso com abordagem quantitativa e qualitativa. Os dados foram coletados através de entrevistas com professores e análise de disciplinas em ambientes virtuais de sete cursos de graduação a distância da UAB/UFSM. A análise amparou-se nos princípios da FTD: habilidades contemporâneas, conceitos fundamentais e capacidades intelectuais. Como resultado parcial foi possível verificar que a restrita diversidade de atividades de ensino implementadas nas disciplinas possui relação direta com a fluência tecnológica digital do professor.}, number={1}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={da Rocha Schneider, Daniele and Roberto Kieling Franco, Sérgio and Eduardo dos Santos Sabrito, Carlos}, year={2017}, month={jul.} }