@article{Flôres_Vicari_2005, place={Porto Alegre}, title={INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO COM COMPUTADOR}, volume={3}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13938}, DOI={10.22456/1679-1916.13938}, abstractNote={Com o uso do computador como ferramenta educacional, o professor faz com que seu<br />aluno tenha uma motivação a mais para aprender um conteúdo. Mas os softwares<br />educacionais baseados no modelo educacional comportamentalista (CAI) tem uma<br />desvantagem, pois o professor é a figura central do processo e o aluno é uma figura<br />passiva, onde a função do aluno é compreender os conteúdos passados pelo professor e<br />após responder as questões relacionadas a esse conteúdo. As técnicas de Inteligência<br />artificial proporcionam a possibilidade de dispor de computadores mais autônomos,<br />modificando o tipo de interação homem-máquina, afetando o ensino. Estas técnicas<br />além de permitir a cooperação dos estudantes durante a resolução de problemas,<br />oferecem orientação e informações adicionais.}, number={1}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Flôres, Maria Lucia Pozzatti and Vicari, Rosa Maria}, year={2005}, month={jun.} }