Lemos, Viviane de Oliveira Thomaz, et al. “Paródias Como Facilitador No Processo Ensino-Aprendizagem De Anatomia Vegetal No Ensino Superior”. Revista Brasileira De Biociências, vol. 16, nº 2, julho de 2018, https://seer.ufrgs.br/index.php/rbrasbioci/article/view/114596.