TY - JOUR AU - Cândido, Rita de Kássia AU - Gentilini, João Augusto PY - 2017/09/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Base Curricular Nacional: reflexões sobre autonomia escolar e o Projeto Político-Pedagógico JF - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE JA - Rev. Bras. Pol. Adm. Educ. VL - 33 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.21573/vol33n22017.70269 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/70269 SP - 323 - 336 AB - O presente artigo trata da discussão atualmente em curso na educação brasileira sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) que motiva muitas preocupações, em especial no que tange à autonomia escolar e ao projeto de cada escola, aspectos fundamentais para um trabalho de qualidade que valorize a diversidade cultural. Neste artigo indagamos sobre as pretensões da BNCC, por meio de pesquisa bibliográfica, salientando, apesar da importância de existir uma base comum nacional, é necessário que exista a complementação com a realidade de cada escola, apontando assim, para a liberdade que as instituições devem ter na construção de seu próprio currículo, pois cada realidade é única e deve ser considerada. É neste aspecto que defendemos a necessidade de diálogo entre o Currículo Nacional e o Projeto Político-Pedagógico das escolas. ER -