Fonseca Falkembach (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brazil), M. “When the Dance Touches Us: Meanings, Ethics, and Presence in Practices With Touch in the Curriculum”. Revista Brasileira De Estudos Da Presença, vol. 9, nº 1, setembro de 2022, p. 1-29, https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/88436.