O’Shea (University of California – UCLA, Los Angeles, United States of America), J. (2022) “Decolonizing the Curriculum? Unsettling possibilities for performance training”, Revista Brasileira de Estudos da Presença, 8(4), p. 750–762. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/78871 (Acessado: 28 março 2024).