O’Shea (University of California – UCLA, Los Angeles, Estados Unidos da América), J. (2022) “Decolonizar o Currículo? Possibilidades para desestabilizar a formação em performance”, Revista Brasileira de Estudos da Presença, 8(4), p. 750–762. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/87007 (Acessado: 5 junho 2025).