O’SHEA (UNIVERSITY OF CALIFORNIA – UCLA, LOS ANGELES, ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA), J. Decolonizar o Currículo? Possibilidades para desestabilizar a formação em performance. Revista Brasileira de Estudos da Presença, [S. l.], v. 8, n. 4, p. 750–762, 2022. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/87007. Acesso em: 5 jun. 2025.