HOFLING (UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA – GREENSBORO, ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA), A. P. Pedagogia dos Possuídos: repensando o método Bailarino-Pesquisador- Intérprete (BPI) no ensino da dança no Brasil. Revista Brasileira de Estudos da Presença, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 287–308, 2022. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/62864. Acesso em: 10 maio. 2025.