O’Shea (University of California – UCLA, Los Angeles, Estados Unidos da América), J. (2022). Decolonizar o Currículo? Possibilidades para desestabilizar a formação em performance. Revista Brasileira De Estudos Da Presença, 8(4), 750–762. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/87007