Hofling (University of North Carolina – Greensboro, Estados Unidos da América), A. P. (2022). Pedagogia dos Possuídos: repensando o método Bailarino-Pesquisador- Intérprete (BPI) no ensino da dança no Brasil. Revista Brasileira De Estudos Da Presença, 6(2), 287–308. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/62864