TY - JOUR AU - Peterson, Sidiney AU - Coutinho, Rejane Galvão PY - 2017/08/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Abordagem Triangular: ziguezagueando entre um ideário e uma ação reconstrutora para o ensino de artes JF - Revista GEARTE JA - GEARTE VL - 4 IS - 2 SE - Abordagem Triangular: territórios e perspectivas Arte/Educativas DO - 10.22456/2357-9854.71588 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/71588 SP - AB - <p>A arte-educadora Ana Mae Barbosa organizou e publicou junto com Fernanda Pereira da Cunha o livro <em>Abordagem Triangular no ensino das artes e culturas visuais</em> (CORTEZ, 2010), no qual fez um balanço dos vinte anos de experiências com a Abordagem Triangular no ensino de artes no Brasil. O livro faz um apanhado de algumas interpretações e revela facetas dessa múltipla Abordagem que vem desde a década de 1980 e, sobretudo de 1990, dando suporte as mais diversas práticas em nosso contexto educacional em ensino de arte. Neste trabalho temos como horizonte discutir parte da trajetória epistemológica da arte-educadora Ana Mae Barbosa para sistematização da Abordagem Triangular, com especial atenção à publicação de seu primeiro livro <em>Teoria e prática da Educação Artística</em>, de 1975, período de transformações no campo de ensino da arte, com a lei 5692/71 e a criação dos cursos de Licenciatura em Educação Artística.</p> ER -