TY - JOUR AU - Eça, Teresa Torres PY - 2014/04/26 Y2 - 2024/03/28 TI - Submergir-se: incorporar espaços (in)habitáveis JF - Revista GEARTE JA - GEARTE VL - 1 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/2357-9854.46543 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/46543 SP - AB - <p class="GEARTE-resumo-corpo">Este texto relata alguns projetos de investigação colaborativa nos quais se trabalhou mais a partir de conceitos do que de métodos. Partimos da questão de espaços de fronteira, entre-lugares onde a arte educação pode invocar a sua hibridez. Descrevemos estratégias da performance artística como pedagogia em espaços de construção colaborativa de aprendizagem para invocar atitudes que possam levar à provocação da visibilidade de uma arte educação comprometida com o mundo real. Falaremos de ações desenvolvidas com vários professores, em contextos de educação formal e não formal, no Brasil e em Portugal e da necessidade de trabalhar em rede e de utilizar as potencialidades que as tecnologias da comunicação oferecem.</p> ER -