Haugen, Cecilie Ronning, Norwegian University of Science and Technology, Norway
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Educação & Realidade v. 40 n. 2 (2015) - Didática na Educação Básica
Questionando a Neutralidade das Estratégias de Aprendizagem: uso dos saberes prévios por professores e alunos
Resumo Acesso ao artigo Access to the article