Tutiaux-Guillon, Nicole. “O Paradoxo Francês: Cultura histórica Significativa E didática Da história Incerta”. Educação & Realidade 36, no. 1 (abril 20, 2011). Acesso em agosto 18, 2026. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/15162.