Haugen, Cecilie Ronning. “Questionando a Neutralidade Das Estratégias De Aprendizagem: Uso Dos Saberes prévios Por Professores E Alunos”. Educação & Realidade, vol. 40, nº 2, abril de 2015, https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/53368.