TY - JOUR AU - Ern, Edel AU - Aires, Joanez PY - 2008/05/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Contribuições da História das Disciplinas Escolares para a História do Ensino de Ciências. JF - Educação & Realidade JA - E&R VL - 32 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/6662 SP - AB - Estudos demonstram que a história do Ensino de Ciências no Brasil tem sido pouco explorada em teses e dissertações. Os que existem, em geral utilizam como referência alguns trabalhos que se tornaram paradigmáticos e que têm umadescrição hegemônica do período anterior à década de 50, sem que sejam empreendidas novas pesquisas empíricas referentes àquele período. O objetivo deste artigo será problematizar essa descrição, pois estaremos argumentando que, a partir de uma pesquisa sobre a história da disciplina escolar química em uma instituição de Ensino Secundário de Santa Catarina, verificou-se que, em alguns colégios jesuítas do sul do Brasil, o ensino de ciências apresentava características diferentes daquelas descritas na maioria das pesquisas que se reportam à primeira metade do século XX. ER -