@article{Coelho_Costa_Mattar Neto_2018, title={Saber Digital e suas Urgências: reflexões sobre imigrantes e nativos digitais}, volume={43}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/74528}, abstractNote={<span>São debatidas na esfera educacional as propostas de Don Tapscott (apud Prescott, 2008) e de Prensky (2012) que evidenciam o surgimento de uma nova geração de indivíduos associada às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Este estudo vem refletir sobre as interferências e as potencialidades das TICs, propondo uma escala entre os saberes dos nativos e imigrantes digitais (Prensky, 2001), a partir da perspectiva teórico-metodológica da semiótica francesa (Fontanille; Zilberberg, 2001). São também discutidas as principais políticas educacionais no contexto brasileiro em prol da educação digital, desde a formação de professores à implementação de tecnologias nas unidades escolares. Da teoria à prática pedagógica, é o caminho traçado neste estudo.</span>}, number={3}, journal={Educação & Realidade}, author={Coelho, Patricia Margarida Farias and Costa, Marcos Rogério Martins and Mattar Neto, João Augusto}, year={2018}, month={jun.} }