@article{Jódar_Gómez_2002, title={Devir-Criança: experimentar e explorar outra educação}, volume={27}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/25914}, abstractNote={Conhecemos a preocupação de Deleuze pela sobrecodificação do campo social e seu conceito de "devir", concebido como processo criativo pelo qual as minorias se metamorfoseiam e escapam do controle social. Partindo desses conceitos, este ensaio tenta caracterizar o "devir criança" como "linha de fuga" pela qual se pode experimentar e explorar uma outra educação. Para isso, o artigo delineia elementos que possibilitem escapar e resistir à forma-homem que domina e codifica a educação dominante. É a partir desses elementos que se podem criar novas possibilidades para a educação concebida como criação de novas formas de fazer, pensar e sentir, capazes de resistir a um modo de existência que aprisiona a educação e na qual emerge o rosto do intolerável que faz de nossa banalidade cotidiana sua habitação permanente.}, number={2}, journal={Educação & Realidade}, author={Jódar, Francisco and Gómez, Lucía}, year={2002}, month={dez.} }