@article{Bujes_2010, title={Infância e Risco}, volume={35}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13079}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">A noção de risco aqui em discussão está associada a temas como poder e governamento, considerados segundo uma perspectiva pós-estruturalista. Tomando como centrais os conceitos de ‘sociedade disciplinar’, ‘sociedade e dispositivos de segurança’, ‘normalização’ e ‘risco’, o trabalho examina, preliminarmente, algumas transformações nos modos como determinados grupos de crianças vieram a ser percebidos e como se tornaram alvo de alguma forma de cuidado ou assistência social. A seguir, problematiza a idéia de risco, presente tanto nos discursos do cotidiano quanto nas políticas para a infância, para indicar sua associação a um tipo de racionalidade que orienta formas de específicas de exercício do poder que se endereçam ao campo infantil.</span></span></p>}, number={3}, journal={Educação & Realidade}, author={Bujes, Maria Isabel Edelweiss}, year={2010}, month={set.} }