Reflexões e reflexos do Sistema Laban/Bartenieff na prática docente em dança

Resumo

Este artigo parte do pressuposto de que o professor de Dança constitui seu perfil docente através de diversas e multifacetadas fontes e bases. Ao refletir sobre a disseminação da teoria de Laban no Brasil, é possível crer que grande número de professores de Dança carregam em suas práticas atualizações dos ensinamentos labanianos, mas que muitas vezes, não tem consciência disso. Para tanto, o texto apresenta brevemente a história de Rudolf von Laban, a continuidade de seus estudos e sugere que são possíveis ilimitadas apropriações e atualizações do seu trabalho para o Ensino da Dança. Ao final do texto, a autora relata sua própria prática como professora de Dança, concluindo que é relevante refletir sobre o perfil docente, sendo que esta compreensão possibilita a escolha ou descarte de referências para a constituição do trabalho em Artes na escola de ensino formal.  No embasamento teórico do trabalho estão autores como Laban (1978), Fernandes (2006), Marques (2010), Imbernón (2011), Strazzacappa (2007), Zancan (2012) e Barbosa (2011).