Tonelli, Juliana Reichert Assunção, e Lívia de Souza Pádua. “A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS”. Cadernos Do IL, nº 52, janeiro de 2017, p. 508-30, doi:10.22456/2236-6385.67124.