Tonelli, J. R. A. e Pádua, L. de S. (2017) “A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS”, Cadernos do IL, (52), p. 508–530. doi: 10.22456/2236-6385.67124.