SOUSA, I. V. de. SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: RELAÇÃO ENTRE GRAMÁTICA E GÊNEROS TEXTUAIS. Cadernos do IL, [S. l.], v. 1, n. 55, p. 130–147, 2017. DOI: 10.22456/2236-6385.67831. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/67831. Acesso em: 28 set. 2023.