KNACK, Carolina; LA PORTA, Bárbara Souza. Da teorização enunciativa à prática de ensino-aprendizagem de língua materna na escola: a inversibilidade enunciativa em foco. Cadernos do IL, [S. l.], n. 69, p. 61–81, 2025. DOI: 10.22456/2236-6385.145163. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/145163. Acesso em: 22 ago. 2026.