Knack, C. e La Porta, B.S. 2025. Da teorização enunciativa à prática de ensino-aprendizagem de língua materna na escola: a inversibilidade enunciativa em foco. Cadernos do IL. 69 (jun. 2025), 61–81. DOI:https://doi.org/10.22456/2236-6385.145163.