WRITING, LUGAR DE FALA, AND IMAGINATIVE LISTENING IN CONTEMPORARY BRAZILIAN LITERATURE

Autores

  • Jordan B. Jones Brigham Young University
  • Ashton V. Tolento Brigham Young University
  • Cayden C. Bro Brigham Young University

Resumo

Resumo: Em discussões sobre a literatura, o termo lugar de fala é entendido e usado de maneiras diferentes, muitas vezes durante debates sobre que tipo de personagens e histórias um determinado escritor pode escrever realística e eticamente, dadas sua identidade e experiência de vida. Neste artigo, exploramos lugar de fala analisando textos curtos de quatro autores brasileiros: “Espiral” (2018), de Geovani Martins; uma série de poemas da coleção Só por hoje vou deixar meu cabelo em paz (2014), de Cristiane Sobral; “Glória” (2016), de Adriana Lisboa; e “Comer sushi em Beirute” (2014), de Luiz Ruffato. Apesar de usado muitas vezes de forma negativa para tentar limitar aquilo que um autor ou uma pessoa pode ou deve dizer, exploramos o conceito de lugar de fala de maneira expansiva e argumentamos que, talvez surpreendentemente, os quatro autores sob consideração enxergam a escrita como forma importante de escuta imaginativa.

 

Palavras-chave: Lugar de fala; Literatura brasileira contemporânea; Geovani Martins; Cristiane Sobral; Adriana Lisboa; Luiz Ruffato

 

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Biografia do Autor

Jordan B. Jones , Brigham Young University

Jordan B. Jones is an assistant professor in the Department of Spanish & Portuguese at Brigham Young University. He researches and teaches about human rights and race in literature from across the Americas.

Ashton V. Tolento , Brigham Young University

Ashton V. Tolento is a recent graduate of Brigham Young University. She holds a Bachelor of Arts in Communications (emphasis in Advertising) and in Portuguese Studies (BYU, 2024).

Cayden C. Bro , Brigham Young University

Cayden C. Bro is a recent graduate of Brigham Young University. He holds a Bachelor of Arts in Portuguese Studies and a Bachelor of Science in Developmental Biology (BYU, 2023).

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Publicado

2025-05-25

Edição

Seção

ENSAIO/ESSAY