SCHULER (BRASIL), B. Ler e escrever como possibilidade de uma relação infantil com o tempo. Revista História da Educação, [S. l.], p. e89687, 2019. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/89687. Acesso em: 29 abr. 2025.