VALENTE (BRASIL), Wagner Rodrigues. Saber objetivado e formação de professores: reflexões pedagógico-epistemológicas. Revista História da Educação, [S. l.], p. e77747, 2019. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/77747. Acesso em: 12 ago. 2026.