TY - JOUR AU - Amaral, Giana Lange do PY - 2012/05/29 Y2 - 2024/03/29 TI - O ensino secundário laico e católico no rio grande do sul, nas primeiras décadas do século XX: apontamentos sobre os ginásios Pelotense e Gonzaga - Secular and catholic secondary teaching in Rio Grande do Sul, in the first decades of the 20th century: wri JF - Revista História da Educação JA - Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação VL - 12 IS - 26 SE - Artigo / Article / Artículo DO - UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/29213 SP - 119-139 AB - <p>Resumo</p> <p>O presente estudo, buscando contribuir para reflexões sobre o ensino secundário laico e católico no sul do Brasil, analisa duas instituições escolares de Pelotas: o Colégio Gonzaga, de ensino católico, criado em 1894 e o Colégio Pelotense, de ensino laico, criado em 1902pela Maçonaria e entregue ao poder público municipal em 1916. Essas escolas, buscando constantemente atender às exigências do mecanismo de equiparação ao Pedro II, foram uma referência de educação formal na cidade e no estado, formando a elite intelectual e econômica da região. Tiveram sua história intimamente ligada ao desenvolvimento do ensino superior público e privado em Pelotas,pois a partir desses colégios foram criadas faculdades que deram origem à Universidade Católica e à Universidade Federal de Pelotas.Com este estudo busca-se a compreensão de aspectos históricos das duas instituições de ensino e das relações de poder que se estabeleciam em âmbito regional e que, logicamente, estavam relacionadas ao contexto político, econômico, social e cultural rio-grandense e brasileiro.</p> <p>Palavras-chave: instituições educacionais; ensino laico; ensino católico.</p> <p> </p> <p>SECULAR AND CATHOLIC SECONDARY TEACHINGIN RIO GRANDE DO SUL, IN THE FIRST DECADES OFTHE 20TH CENTURY: WRITTEN RECORDS ABOUTPELOTENSE AND GONZAGA SCHOOLS</p> <p>Abstract</p> <p>The present study, trying to contribute to the reflections on Secular and Catholic Secondary Teaching in the south of Brazil, analyses two educational institutions in Pelotas: Gonzaga School, of Catholic Teaching created in 1894, and Pelotense School, of Secular Education created in 1902 by Masonry and then given to the city in1916. These two schools, constantly seeking to satisfy the demands of being at the same level of Pedro II, have been reference points to formal education in the city in the state, forming the intellectual and economic élite of the region. They had their stories closely related to the development of Public and Private Superior Teaching in Pelotas, since from these institutions were created schools that then originated Universidade Católica and Universidade Federal de Pelotas (Catholic University and Federal University). The objective of this study is to understand the historical aspects of the two educational institutions and the relations of power that were established in the region and that, logically, were related to the political, economical, social and cultural context of Rio Grande do Sul and Brazil.</p> <p>Keywords: educational institutions; secular teaching; catholic teaching.</p> <p> </p> <p>LA ENSEÑANZA SECUNDARIA LAICA Y CATÓLICA ENRIO GRANDE DEL SUR, EN LAS PRIMERAS DÉCADASDEL SIGLO XX: APUNTES SOBRE LOS GIMNASIOSPELOTENSE Y GONZAGA</p> <p>Resumen</p> <p>El presente estudio, buscando contribuir para reflexiones sobre la enseñanza secundaria laica y católica en el sur de Brasil, analiza dos instituciones escolares de Pelotas: el Colégio Gonzaga, de enseñanza católico, creado en 1894 y el Colégio Pelotense, de enseñanza laica, creado en 1902 por la Masonería y entregado al poder público municipal en 1916. Estas escuelas, buscando constantemente atender las exigencias del mecanismo de equiparación al Pedro II, fueron una referencia de educación formal en la ciudad y en el estado, formando la élite intelectual y económica de la región. Tuvieron su historia íntimamente ligada al desenvolvimiento de la enseñanza superior pública y privada en Pelotas, pues a partir de esos colegios fueron creadas facultades que dieron orígen a la Universidad Catolica y a la Universidad Federal de Pelotas. Con este estudio se busca la comprensión de aspectos históricos de las dos instituciones de enseñanza y de las relaciones de poder que se establecían en ámbito regional y que, lógicamente, estaban relacionadas al contexto político, económico, social y cultural riograndense y brasilero.</p> <p>Palabras clave: instituciones educacionales; enseñanza laica; enseñanza catolica.</p> <p> </p> <p>L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE LAÏQUE ETCATHOLIQUE AU RIO GRANDE DO SUL, DANS LESPREMIÈRES DÉCENNIES DU XXÈME SIÈCLE: NOTESSUR LES GYMNASES PELOTENSE ET GONZAGA</p> <p>Résumé</p> <p>Le présent travail cherche à porter une contribution aux réflexionssur l’enseignement secondaire et catholique au sud du Brésil, par l’analyse de deux institutions scolaires à Pelotas: le Collège Gonzaga, d’enseignement catholique, créé en 1894, et le Collège Pelotense, d’enseignement laïque, créé en 1902 par la Maçonnerie et offert endonation à l’Administration Publique Municipale en 1916. Ces écoles, cherchant toujours à répondre aux exigences de la comparaison au Collège Dom Pedro II, sont devenues des symboles del’éducation formelle dans cette ville et dans la région, et ont forméleur l’élite intellectuelle et économique. Elles ont eu leur histoire fortement liée au développement de l’enseignement supérieur qu’ilsoit public ou privé à Pelotas, puisqu’à partir de ces institutions l’ona créé des facultés dont proviennent l’Université Catholique et l’Université Fédérale de Pelotas. Par cette étude l’on cherche àcomprendre des aspects historiques des deux institutions d’enseignement et des relations de pouvoir qui s’établissaient dans lecadre régional et qui concernaient bien évidemment le contextepolitique, économique, social et culturel du Rio Grande do Sul et du Brésil.</p> <p>Mots-clé: institutions éducationnelles; enseignement laïque; enseignement catholique.</p> ER -