Territórios Vivos e Conectados: adaptação do Projeto Bê-á-bá Digital à realidade amazônica

Living and Connected Territories: Adapting the Bê-á-bá Digital project to the Amazonian Reality

Resumo

Resumo (Português)

O envelhecimento populacional amplia a necessidade de estratégias de inclusão digital capazes de promover autonomia, acesso qualificado à informação e participação social entre pessoas idosas, especialmente em contextos de vulnerabilidade territorial. Este estudo teve como objetivo apresentar e analisar a adaptação da metodologia Bê-á-bá Digital à realidade amazônica, no âmbito do projeto Territórios Vivos e Conectados. Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência, desenvolvido com pessoas idosas vinculadas a quatro organizações comunitárias de Manaus/AM, por meio de oficinas presenciais semanais de letramento digital adaptadas às especificidades territoriais e socioculturais dos grupos. Resultados parciais, referentes a 88 participantes evidenciaram heterogeneidade quanto à escolaridade, familiaridade tecnológica e formas de comunicação. Entre pessoas idosas Sateré-Mawé, observou-se maior efetividade da oralidade, demonstração prática e recursos visuais. Em territórios periféricos urbanos, destacaram-se a insegurança digital e o medo de errar. Ferramentas de busca por voz e inteligência artificial conversacional mostraram potencial para reduzir barreiras relacionadas à escrita. Conclui-se que a territorialização da Gerontecnologia educacional favorece a inclusão digital mais significativa, fortalecendo a autonomia, confiança digital e acesso à informação.

Abstract (Inglês)

Population aging increases the need for digital inclusion strategies capable of promoting autonomy, qualified access to information, and social participation among older people, especially in contexts of territorial vulnerability. This study aimed to present and analyze the adaptation of the Bê-á-bá Digital methodology to the Amazonian reality, within the scope of the Living and Connected Territories project. This is a descriptive, qualitative study, of the experience report type, developed with older people linked to four community organizations in Manaus/AM, through weekly face-to-face digital literacy workshops adapted to the territorial and sociocultural specificities of the groups. Partial results, referring to 88 participants, showed heterogeneity regarding schooling, technological familiarity, and forms of communication. Among Sateré-Mawé older people, greater effectiveness of orality, practical demonstration, and visual resources was observed. In urban peripheral territories, digital insecurity and fear of making mistakes stood out. Voice search tools and conversational artificial intelligence have shown potential to reduce barriers related to writing. It is concluded that the territorialization of educational gerontechnology favors more meaningful digital inclusion, strengthening autonomy, digital confidence, and access to information.

• Português: Letramento digital; Gerontecnologia educacional; Pessoa idosa; Amazônia.

• Inglês: Digital literacy; Educational gerontechnology; Older adults; Amazon.