Freitas, Larissa Martins, y Celso Ilgo Henz. «Auto(trans)formação Permanente Com Professores Da Eja Ensino médio: Diálogos Problematizadores, Amorosidade, Rigorosidade E inovação». Políticas Educativas – PolEd 10, no. 1 (noviembre 30, 2016). Accedido abril 18, 2024. https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/69757.