Freitas, L. M. y Henz, C. I. (2016) «Auto(trans)formação permanente com professores da eja ensino médio: diálogos problematizadores, amorosidade, rigorosidade e inovação», Políticas Educativas – PolEd, 10(1). Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/69757 (Accedido: 10 mayo 2025).