Rocha, M. A. (2025) «LA EDUCACIÓN COMO PRAXIS:: aportes de la pedagogía histórico-crítica frente a las políticas curriculares», Políticas Educativas – PolEd, 19(2). Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/148924 (Accedido: 3 agosto 2026).