BORDOLI, Eloísa; CONDE, Stefanía. Propuestas pedagógicas de inclusión para Educación Secundaria en el período progresista en Uruguay: principales tensiones y desafíos. Políticas Educativas – PolEd, [S. l.], v. 12, n. 2, 2019. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/97693. Acesso em: 3 ago. 2026.