FREITAS, Larissa Martins; HENZ, Celso Ilgo. Auto(trans)formação permanente com professores da eja ensino médio: diálogos problematizadores, amorosidade, rigorosidade e inovação. Políticas Educativas – PolEd, [S. l.], v. 10, n. 1, 2016. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/69757. Acesso em: 3 ago. 2026.