ROCHA, Marcelo Augusto; HERINGER CONCEIÇÃO DA SILVA, Nathan; SERRAGLIO PASINI, Juliana Fatima; COSSETIN, Márcia. LA EDUCACIÓN COMO PRAXIS:: aportes de la pedagogía histórico-crítica frente a las políticas curriculares. Políticas Educativas – PolEd, [S. l.], v. 19, n. 2, 2025. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/148924. Acesso em: 3 ago. 2026.