Aranciaga, I., & Ambrosino, A. (2023). Tendencias de la educación mediada por tecnologías en las UUNN argentinas, políticas públicas, prácticas de gestión académica y tecno-pedagógicas emergentes entre presencialidades y virtualidades en el período 2018-2022. Políticas Educativas – PolEd, 16(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/128710