Conceição VJS da, Molina Neto V. A CULTURA ESCOLAR SOB O OLHAR DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA. Movimento [Internet]. 30º de setembro de 2017 [citado 25º de junho de 2025];23(3):827-40. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/55916