Betti M, Knijnik J, Venâncio L, Sanches Neto L, Daolio J. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E ANTROPOLÓGICOS DA TEORIA DO SE-MOVIMENTAR E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS EMANCIPADOS, AUTÔNOMOS E CRÍTICOS: O EXEMPLO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Movimento [Internet]. 26º de setembro de 2014 [citado 3º de agosto de 2026];20(4):1631-53. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/46732