Betti, Mauro, Jorge Knijnik, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto, e Jocimar Daolio. “FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E ANTROPOLÓGICOS DA TEORIA DO SE-MOVIMENTAR E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS EMANCIPADOS, AUTÔNOMOS E CRÍTICOS: O EXEMPLO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO”. Movimento 20, no. 4 (setembro 26, 2014): 1631–1653. Acessado abril 18, 2024. https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/46732.