[1]
M. Morschbacher e C. L. da S. Marques, “DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CRÍTICAS: O CASO DA TEORIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA E DIDÁTICA COMUNICATIVA”, Movimento, vol. 19, nº 2, p. 149–166, jan. 2013.