M. Betti, J. Knijnik, L. Venâncio, L. Sanches Neto, e J. Daolio, “FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E ANTROPOLÓGICOS DA TEORIA DO SE-MOVIMENTAR E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS EMANCIPADOS, AUTÔNOMOS E CRÍTICOS: O EXEMPLO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO”, Movimento, vol. 20, nº 4, p. 1631–1653, set. 2014.