Betti, M., Knijnik, J., Venâncio, L., Sanches Neto, L., & Daolio, J. (2014). FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E ANTROPOLÓGICOS DA TEORIA DO SE-MOVIMENTAR E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS EMANCIPADOS, AUTÔNOMOS E CRÍTICOS: O EXEMPLO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Movimento, 20(4), 1631–1653. https://doi.org/10.22456/1982-8918.46732