Morschbacher, M., & Marques, C. L. da S. (2013). DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CRÍTICAS: O CASO DA TEORIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA E DIDÁTICA COMUNICATIVA. Movimento, 19(2), 149–166. https://doi.org/10.22456/1982-8918.29451