[1]
Simon, H. dos S. e Kunz, E. 2013. O BRINCAR COMO DIÁLOGO/PERGUNTA E NÃO COMO RESPOSTA À PRÁTICA PEDAGÓGICA. Movimento. 20, 1 (dez. 2013), 375–394. DOI:https://doi.org/10.22456/1982-8918.39749.