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Morschbacher, M. e Marques, C.L. da S. 2013. DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CRÍTICAS: O CASO DA TEORIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA E DIDÁTICA COMUNICATIVA. Movimento. 19, 2 (jan. 2013), 149–166. DOI:https://doi.org/10.22456/1982-8918.29451.